Conhecimento é caminho: da metáfora à proposição de ummecanismo gerativo / Knowledge is way: from metaphor to the proposition of a generative mechanism

Este ensaio aborda o fenômeno do conhecimento em duas dimensões: definiçãoconceitual e mecanismo gerativo pelo qual o referido fenômeno é produzido. Paraconceituar, fizemos distinções entre cognição, informação e conhecimento a partir devários sentidos encontrados nos dicionários. Para propor o mecanismo gerativo, fizemosuso da metáfora - conhecimento é caminho – e concluímos que o conhecimento é umcaminho processual, construtivo e criativo, mediado por passos e/ou sequências lógicasconcatenadas de fazeres, dizeres e saberes, em resposta a uma demanda, pergunta,objetivo ou desejo, cujo produto explica, conceitua e/ou satisfaz o demandante e acomunidade que faz uso deste produto, mesmo que provisoriamente.

This essay addresses the phenomenon of knowledge in two dimensions: conceptualdefinition and the generative mechanism by which the phenomenon is produced. In orderto conceptualize, we made distinctions between cognition, information and knowledgefrom the various meanings found in dictionaries. In order to propose the generativemechanism, we have used a metaphor - Knowledge is Way - and we conclude thatknowledge is a constructive and creative process, mediated by steps and / or logicalsequences concatenated of actions, sayings and know-hows, in response to a demand,question, objective or desire, whose product explains, conceptualizes and / or satisfies theclaimant and the community that makes use of this product, even provisionally.

Conhecimento é caminho: da metáfora à proposição de um mecanismo gerativo / Knowledge is way: from metaphor to the proposition of a generative mechanism

Este ensaio aborda o fenômeno do conhecimento em duas dimensões: definição conceitual e mecanismo gerativo pelo qual o referido fenômeno é produzido. Para conceituar, fizemos distinções entre cognição, informação e conhecimento a partir de vários sentidos encontrados nos dicionários. Para propor o mecanismo gerativo, fizemos uso da metáfora - conhecimento é caminho ­ e concluímos que o conhecimento é um caminho processual, construtivo e criativo, mediado por passos e/ou sequências lógicas concatenadas de fazeres, dizeres e saberes, em resposta a uma demanda, pergunta,objetivo ou desejo, cujo produto explica, conceitua e/ou satisfaz o demandante e a comunidade que faz uso deste produto, mesmo que provisoriamente.

This essay addresses the phenomenon of knowledge in two dimensions: conceptualdefinition and the generative mechanism by which the phenomenon is produced. In orderto conceptualize, we made distinctions between cognition, information and knowledgefrom the various meanings found in dictionaries. In order to propose the generativemechanism, we have used a metaphor - Knowledge is Way - and we conclude thatknowledge is a constructive and creative process, mediated by steps and / or logicalsequences concatenated of actions, sayings and know-hows, in response to a demand,question, objective or desire, whose product explains, conceptualizes and / or satisfies theclaimant and the community that makes use of this product, even provisionally.

Maternal immunomodulation of the offspring's immunological system.

The mother's and the offspring's immunological system are closely related thus one can influence the other. This hypothesis drove our aim to study the impact of the mother's immunological status over the immunological response of their offspring. For this, female mice tolerant or allergic to peanuts were exposed or not to a challenge diet containing peanuts during the gestation-lactation period (TEP/AEP; TNEP/ANEP, respectively). After weaning the offspring was submitted to the peanut allergy or peanut tolerization protocol and then challenged with a peanut diet. Our results showed that when the offspring is submitted to the allergy induction protocol, they behave differently depending on their mother's immunological status. Offspring born to TEP mothers produced the lowest antibody titters while those born to AEP mothers produced the highest antibody titters compared to mice born to TNEP and ANEP. On the other hand when the offspring was submitted to the tolerization protocol all groups presented low antibody titers with no significant difference between groups, independent of the mothers immunological status and/or contact with peanuts during the gestation-lactation period. The analysis of the histological profile of the offspring correlates well to the serological response. In other words, offspring born to TEP mothers and submitted to the allergy induction protocol presented a normal histological profile, while the offspring born to AEP mothers produced the worst gut inflammation. These results indicate that mothers, exposed to the antigen (by the oral route) during gestation, actively influence the immune response of their offspring. This work sheds some light on the importance of the immunomodulation induced by dietary antigens during gestation and their influence on the immunological response of their offspring. However, more work is needed to elucidate the molecular and cellular components of this regulatory phenomenon.

Metálogo: vida, cotidiano e linguagem / Metalogue: life, daily life and language

Os atuais avanços da Biologia têm nos imposto a consciência de que a ciência e a tecnologia nem sempre avançam na direção do desejável, mas do possível, tornando-se assim necessário problematizar, de todas as formas e em todos os níveis, temas relativos à vida e ao nosso quefazer humano. Este ensaio foi inspirado nas obras de Humberto Maturana, Francisco Varela e Gregory Bateson e foi desenvolvido na forma narrativa, criada por Bateson, denominada Metálogo. A partir de uma questão singela, colocada numa situação cotidiana, são discutidas questões referentes à definição da vida como fenômeno biológico, ao conhecimento científico como enredo explicativo para enredos fenomênicos, à linguagem e à comunicação

Metálogo: vida, cotidiano e linguagem / Metalogue: life, daily life and language

Os atuais avanços da Biologia têm nos imposto a consciência de que a ciência e a tecnologia nem sempre avançam na direção do desejável, mas do possível, tornando-se assim necessário problematizar, de todas as formas e em todos os níveis, temas relativos à vida e ao nosso quefazer humano. Este ensaio foi inspirado nas obras de Humberto Maturana, Francisco Varela e Gregory Bateson e foi desenvolvido na forma narrativa, criada por Bateson, denominada Metálogo. A partir de uma questão singela, colocada numa situação cotidiana, são discutidas questões referentes à definição da vida como fenômeno biológico, ao conhecimento científico como enredo explicativo para enredos fenomênicos, à linguagem e à comunicação (AU)